Для уроку 02.02.17. Знайомтесь! Ф.Петрарка.

 

 

До уваги 8-х класів. Література Доби Відродження . Тестова перевірка знань з теми.

До увагі учнів 8-х класів! Матеріал до уроку по темі :»Відродження»

 

Лірика О. Пушкіна.

Наказ «Про організацію додаткових канікул для учнів 1-х класів»

Наказ про додаткові канікули

План заходів на додат.канікули

До уваги учнів 8-го класу! Матеріал до уроку 17.02.16.

1. У 2 колі пекла Данте помітив реальних і міфічних персонажів – грішні душі тих людей, що здійснили перелюб, загинули через кохання. Тут і Семіраміда – легендарна асирійська цариця ,вдова царя Ніна,яка видала закон,що дозволяє шлюб між близькими родичами (історичний прототип – ассирійська цариця Шаммурамат,яка жила в 9 ст.до.н.ери) Данте називає її ‘’зрадливою‘’ і прирікає на муки. Тут і ‘’кохання жертва щаслива’’-карфагенська цариця Дідона,вдова Сіхея,яка покінчила життя самогубством,коли її полишив Еней .І Клеопатра ‘’похітлива’’- єгипетська цариця коханка Юлія Цезаря і Марка Антонія.Взята в полон Октавіаном,вона вкоротила собі віку,’’за яку лягли війська, Ахілла міць велика, яка з коханням загинула в віках’’(Єлена за міфом-дочка Зевса і Лади,дружина спартанського царя Менелая,яку викрав троянський царевич Паріс,що призвело до Троянської війни-Ахілла,Паріса,а також героя середньовічного роману 12 ст. Трістана,котрий покохав Ізольду,дружину свого сюзерена-короля Марка. Серед грішників вирізняється пара сучасників Данте-Франческа да Ріміні та її коханий Паоло

Данте об’єднав у цьому колі і людей реальних, і легендарних осіб, і міфічних героїв.Такий прийом для ‘’Божественої комедії’’характерний,надає оповіді узагальнюючого смислу,автор описує ганебні вчинки конкретних людей,примушуючи розмірковувати про гріх у широкому розумінні. Є. Дрібя’зко дуже майстерно передав атмосферу другого кола.

Головними героями V пісні стають Франческа да Ріміні, та її коханий Паоло. Історія кохання Франчески та Паоло розповідається устами Франчески. ЇЇ розповідь нагадує сповідь, але совідь ця звернена не до Бога чи сященнослужителя, а до людини, яка її розуміє і співчуває.Франческа утверджує силу щирого почуття, що полонило молодих людей. Вони обоє згрішили, але їхнє кохання – справжнє, природнє, піднесене – освітлює їхні постаті у поемі.Тому ця пара грішників, хоча й приречена на муки за перелюб, замальовується у світлих барвах. V пісня хоча й засуджує порушення шлюбної вірності , але водночас є гімном високому почуттю –коханню. Автор як мистець Відродження утверджує силу людських почуттів і право людини на вільне кохання.

2. ‘’Божествена комедія’’ надихнула художників, композиторів,літераторів на створення нових шедеврів.Картини на сюжети цього твору написані Д.Россетті, С.Боттічеллі, Г.Доре,Е.Делакруа та іншими художниками.
У музиці- симфонія-фантазія П.Чайковського «Франческа да Ріміні»,опера С.Рахманінова «Франческа да Ріміні», соната ФЛіста «Після читання Данте» та інші.
3.  Слухаємо: Ф.Ліст   » Після читання Данте» https://youtu.be/Zu8D0f9v4o4

4. Слухаємо : симфонія-фантазія П.Чайковського «Франческа да Ріміні»,опера С.Рахманінова «Франческа да Ріміні» https://youtu.be/m4OlhGNmFRg

 

 

Орієнтовні вимоги до проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2015/2016 навчальному році

Міністерство освіти і науки України затвердило Орієнтовні вимоги до проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2015/2016 навчальному році (Наказ Міністерства освіти і науки України від 08. 02. 2016 р. № 94).

Державна підсумкова атестація в 2015/2016 році проводиться відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2014 року № 1547, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за № 157/26602, та наказів МОН України від 16.09. 2015 № 940 «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2015/2016 навчальному році»,  від 08.10. 2015 № 1050 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 16 вересня 2015 року № 940».

Державна підсумкова атестація проводиться у загальноосвітніх навчальних закладах:

• І ступеня – з 12 по 21 травня з трьох предметів: української мови, літературного читання та математики;
• ІІ ступеня – з 1 по 8 червня з трьох предметів: української мови, математики та предмета за вибором навчального закладу;
• ІІІ ступеня – з трьох предметів обов’язково для всіх випускників: 5 травня у пунктах проведення зовнішнього незалежного оцінювання – з української мови у формі зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО);

11 травня в пунктах проведення зовнішнього незалежного оцінювання – з математики або 13 травня у пунктах проведення зовнішнього незалежного оцінювання з історії України у формі ЗНО; 20 травня у навчальному закладі – з іноземної мови за завданнями Міністерства освіти і науки України. При цьому результати зовнішнього незалежного оцінювання зараховуються як результат державної підсумкової атестації за курс повної загальної середньої освіти для всіх випускників старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів 2016 року.

ДПА у формі ЗНО буде проводитися як під час основної, так і під час додаткової сесій ЗНО, тобто якщо випускник (випускниця) через поважні причини не зміг (змогла) взяти участь у ЗНО з певного навчального предмета, результат якого зараховується як оцінка за ДПА, в основну сесію, то він (вона) має пройти ДПА під час додаткової сесії ЗНО. Відповідно, атестат він (вона) отримує пізніше.

У випадку, якщо учень (учениця) складатиме ЗНО і з математики, і з історії – до атестата вноситься оцінка за ДПА з того предмета, який він (вона) вказав (вказала) при реєстрації на ЗНО (при реєстрації для участі в ЗНО учень (учениця) може обрати лише один з цих двох навчальних предметів для зарахування результату ЗНО як оцінки за ДПА).

Випускникам, які братимуть участь в апробаційному ЗНО з іноземних мов, що відбудеться 16 квітня 2016 року, результати апробаційного ЗНО можуть зараховуватися (за їх бажанням) як результати ДПА з іноземної мови.

Український центр оцінювання якості освіти (далі – УЦОЯО) надсилає навчальним закладам результати ДПА, проведеної у формі ЗНО під час основної сесії, до 30 травня 2016 року, додаткової сесії – до 30 червня 2016 року. Про спосіб надання результатів ДПА, проведеної у формі ЗНО, УЦОЯО повідомить додатково.

Бали за атестацію виставляються в класному журналі в колонку з написом “ДПА” без зазначення дати після колонки з написом “Річна”.

Реєстрація осіб з числа випускників старшої школи, які проходитимуть ДПА у формі ЗНО, триватиме до 4 березня 2016 року. Внести зміни до реєстраційних даних можна до 18 березня 2016 року. Реєстрація випускників здійснюється з використанням реєстраційної форми, розміщеної на сайті УЦОЯО. Кожен випускник може самостійно сформувати комплект реєстраційних документів, що надсилається до РЦОЯО навчальним закладом.

При цьому звертаємо увагу на цьогорічні зміни, що відбудуться при реєстрації:

• у реєстраційній формі необхідно вказувати статус результату з української мови та літератури, математики, історії України;
• надсилання комплектів реєстраційних документів до РЦОЯО може здійснюватися частинами;
• у разі внесення випускником змін до реєстраційних даних надсилання комплекту реєстраційних даних має також здійснювати навчальний заклад.

Учням (вихованцям) вечірніх загальноосвітніх навчальних закладів, Міжнародної української школи, закладів при установах пенітенціарної системи надається право пройти атестацію з усіх предметів, визначених МОН України, за місцем навчання за завданнями, укладеними навчальними закладами. Учням (вихованцям) вечірніх загальноосвітніх навчальних закладів, які зареєструвалися для проходження ЗНО, оцінка за ДПА з відповідного предмета виставляється за результатами ЗНО.

Особам, які з’явилися для проходження ДПА у формі ЗНО та роботу над тестом яких достроково припинено у зв’язку із допущеними ними порушеннями процедури проходження ЗНО, виставляється нуль тестових балів, що відповідає одному балу за ДПА. Відповідно до документа про освіту, за ДПА з цього предмета виставляється 1 (один) бал.

Особи, які не з’являться для проходження ДПА у формі ЗНО без поважних причин, та особи, які зареєструвалися на екстернатну форму навчання після 4 березня 2016 року, але не зареєструвалися у встановлені терміни для участі в ЗНО, за винятком осіб, які проживають на тимчасово окупованій території (лист МОН від 14.09.2015 № 1/9-436 «Щодо продовження здобуття загальної середньої освіти особами, які проживають на тимчасово окупованій території України»), матимуть можливість пройти ДПА в навчальному закладі у вересні поточного року за завданнями, укладеними навчальними закладами.

Учні (вихованці), які хворіли під час проведення атестації, та учні (вихованці), які не з’явилися для проходження атестації або не взяли участі під час і основної, і додаткової сесії ЗНО з певного навчального предмета, результат якого зараховується як оцінка за ДПА, з поважних причин, зобов’язані надати довідку, на підставі якої рішенням педагогічної ради загальноосвітнього навчального закладу та відповідним наказом його керівника їм надається право пройти атестацію в строки, визначені навчальним закладом, за завданнями, укладеними навчальними закладами.

Учні (вихованці), які тимчасово навчалися за кордоном і  повернулися в Україну після проведення атестації, проходитимуть атестацію в строки, визначені навчальним закладом, за завданнями, укладеними навчальними закладами.

В окремих випадках, згідно з пунктом 13 розділу ІІ Положення про державну підсумкову атестацію, дозволяється проводити атестацію достроково за завданнями, укладеними навчальними закладами.

Учні (вихованці), які проживають на тимчасово окупованій території, проходять атестацію у Міжнародній українській школі або іншому навчальному закладі системи загальної середньої освіти України, що розташовані поза тимчасово окупованою територією або в навчальних закладах, що перемістилися з такої території. Громадянам України, які проживають на тимчасово окупованій території, надається право пройти атестацію екстерном.  При цьому атестацію мають можливість пройти особи, які зараховані на екстернатну форму навчання.

Випускникам загальноосвітніх навчальних закладів, які отримали міжнародний сертифікат (диплом) мовного іспиту в поточному навчальному році (Deutches Sprachdiplom (DSD), Österreichisches Sprachdiplom Deutsch (ÖSD), Goethe-Zertifikat B1, Goethe-Zertifikat B2 – німецька мова; DELF/DALF – французька мова; IELTS, TOEFL, Cambridge English Language Assessment, Pearson Test of English (PTE) – англійська мова; D.E.L.E. – іспанська мова) рівня B-1 – для загальноосвітніх навчальних закладів, B-2 – для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, результати зазначених іспитів зараховуються як атестація. У додаток до атестата про повну загальну середню освіту виставляється атестаційна оцінка з цих предметів 12 балів.

У школах (класах), у яких вивчення предметів здійснюється мовами національних меншин чи іноземними мовами, атестація може складатися мовою вивчення предмета.

Детальна інформація про умови зарахування на екстернатну форму навчання та перелік загальноосвітніх навчальних закладів розміщено на офіційному сайті МОН України (mon.gov.ua).

Інформацію про порядок реєстрації та графік проведення ЗНО розміщено на офіційному сайті Українського центру оцінювання якості освіти.

Також документ містить зразок оформлення атестаційної роботи та орієнтовні вимоги  до змісту підсумкових контрольних робіт.

Завантажити Наказ Міністерства освіти і науки України від 08. 02. 2016 р. № 94

Інформує МОН

 

9- клас! Готуємось до уроку 10.02.17. Поема «Дзяди» А.Міцкевича

Короткий зміст поеми:

http://www.ukrlib.com.ua/perekaz-zl/printout.php?id=6&bookid=1

Монолог Конрада:

Однією з кульмінаційних вершин третьої частини «Дзяди» сцена II, яка вміщує в себе так звану імпровізацію монолог Конрада, в якому він висловлює своє загальносвітоглядне і національно-патріотичне кредо. В цій імпровізації звеличується поетичне слово, з якого народжуються високі думки, наголошується на особливій ролі поета, який порівнюється із Творцем всесвіту, що грає на зоряній клавіатурі людських доль і співає пісні:

Я, майстер, простягаю руки!
До неба простягнув — і от кладу я руки
На зорі-клавіші гармонії скляної,
То буйним, то повільним рухом
Зливаю їх, ділю і сполучаю.
Мільйон тонів пливе; і в тонів мільйоні
Я кожен тон здобув і знаюсь в кожнім тоні;
Зливаю їх, ділю і сполучаю,
В акорди пишні, в строфи їх сплітаю,
В суцвіття блискавиць і райдуги ясної.
Ось руки я відняв, підніс над світу грані —
І зорі-клавіші спинились у мовчанні.
Співаю — й слухаю ті співи,
Як вітру подуви протяжні і грайливі;
Життя людського в них вся гама пропливає.
В них стогнуть жалі, гнів говорить
І глухо їм століття вторять.
А кожен звук співа, і грає, і палає, —
В очах і в ухах він у мене.
Як вітер, що колише хвилі;
Його в хмарині бачу білій,
У свисті чую літ його шалений.
Бога, природи то пісня достойна,
Творчості пісня велична і стройна,
Пісня така — то сила і дія,
Пісня така — то безсмертя надія!
Безсмертя чую я, його творити можу, —
А більшого ж і ти не створиш. Боже?
(Піреклад Бориса Тена)

Конрад дорікає Богові за ту трагічну долю, на яку він прирік поляків, говорить про «зброю мислі», яку польські поети повинні спрямовувати на захист рідного народу;

Тепер душа моя вся втілена в отчизні;
Вона — життя моє й дихання.
Отчизна, я — єство єдине.
Зовусь мільйоном я, бо за мільйони ближніх
Люблю я і терплю страждання.
Дивлюсь на бідну батьківщину,
Як син той на отця, прикутого до плахи;
Я чую біль свого народу,

Як мати в лоні біль свого вчуває плоду.

Головна ідейна тенденція «Дзядів» — у різкій критиці деспотичної системи царської Росії, методів «вирішення» нею національного питання; ці методи поет відчув і на собі, оскільки зазнав політичних репресій, про які розповідає у своїх «Дзядах». «Дзяди» — найромантичніший з творів Міцкевича. У ньому поет висловив, втілив найсокровенніші свої думки і почуття, в яскравому романтичному дусі розкрив біографію власної душі, свої юнацькі мрії і сподівання.

До уваги учнів 9 класів! Готуємось до уроку 08.02.17

Співчуваю, але вірш один на вибір, треба вивчити напам’ять!

Ловіть  матеріал до уроку А. Міцкевич «Кримські сонети»:

1. Товаришам по кримській подорожіАкерманські степиПливу на обшири сухого океану.
   Як човен, мій візок в зеленій гущині
   Минає острови у хвилях запашні,
   Що ними бур’яни підносяться багряно.

   Вже морок падає. Ні шляху, ні кургана…
   Шукаю провідних зірок у вишині.
   Он хмарка блиснула, он золоті вогні:
   То світиться Дністро, то лампа Акермана.

   Спинімось! Тихо як!.. Десь линуть журавлі,
   Що й сокіл би не взрів,— лиш чути, де курличе.
   Чутно й метелика, що тріпається в млі,

   I вужа, що повзе зіллями таємниче…
   Я так напружив слух, що вчув би в цій землі
   I голос із Литви. Вперед! Ніхто не кличе.

2. БуряВітрила зірвано, ревіння, шум завії,
   Тривожні голоси і помп зловісний рик,
   Із рук матросових останок линви зник,
   Згасає сонця диск — і гаснуть з ним надії.В тріумфі бурянім, серед шумливих стін,
   Що вгору зносяться в безумній круговерті,
   Ступив на корабель жорстокий геній смерті,
   Як воїн, що іде на приступ між руїн.

   Півмертві там лежать; той руки он ламає,
   А той товаришам прощання посилає,
   Той ревно молиться, щоб гибелі втекти.

   Один лиш із гурта — самотній чужаниця —
   Гадає: щастя той у світі міг найти,
   Хто друзів має ще, хто може ще молиться.

3. БахчисарайВеликі та німі Гіреїв двір і сад!
   По ганках, що мели покірних баш тюрбани,
   Через потуги трон і любощів дивани
   Літає сарана, повзе холодний гад.Повився темний плющ і дикий виноград
   По вікнах, по стіні подобою альтани.
   Руїна — пише тут на мурах гість незнаний,
   Як Валтасарові, на віковічний згад.

   А в залі ще стоїть окраса мармурова:
   Гарему то фонтан. Сльоза його перлова
   Спадає по сльозі і промовля щомить:

   «О де ви, де тепер, любов, могуття й славо,
   Що мали у віках сіяти величаво?
   Ганьба! Немає вас, а джерело дзвенить».

4. Гробниця ПотоцькоїЗів’яла ти в краю, заквітчанім весною,
   Трояндо молода, бо линули в імлі
   Від тебе юні дні, злотисті мотилі,
   I спогадів черву лишали за собою.Чому так світяться громадою ясною
   Зірки, до польської обернені землі?
   Чи то не погляд твій, в печалі, у жалі,
   Сліди повипікав огненною сльозою?

   О полько! Як і ти, я вмру на чужині.
   Хай приязна рука мене хоч поховає!
   Тут мандрівці ведуть розмови негучні,

   І вчую я слова, що чув у ріднім краї,
   Поет, складаючи тобі на честь пісні,
   Побачить гроб і мій — для мене заспіває.

5. ПілігримКраїна розкоші прослалась підо мною,
   Вгорі — блакить ясна, тут — лиця чарівні.
   Чому ж у дальній край так хочеться мені,
   Чом ще за дальшою я плачу давниною?О Литво! Шум лісів, породжених тобою,
   Миліший, ніж Байдар всі солов’ї гучні,
   І більше я радів твоїй трясовині,
   Як цим шовковицям з їх ніжною красою!

   На лоні красоти, серед казкових див,
   Чом лину серцем я до молодого ранку,
   До тої, що колись так ніжно полюбив?

   В краю, заказанім для мене, ти, коханко,
   Як ходиш по моїх недавніх ще слідах,
   Чи згадуєш мене хоч іноді в думках?

6. АюдагЛюблю дивитись я із Аюдагу скелі,
   Як спінені вали біжать йому до ніг
   Рядами чорними — чи, ніби срібний сніг,
   На сонці виграють, мов райдуги веселі.Штурмують мілину вони у буйнім хмелі,
   Немов морських потвор іде страшний набіг;
   Здобудуть — і назад одходить військо їх,
   Корали й перли нам лишивши на тарелі.

   Твоя подоба це, поете молодий!
   Так грізних пристрастей бушує буревій;
   Та ліру ти підняв — і в серці супокій.

   Навала відійшла по довгій обороні,
   Безсмертні лиш пісні зронивши в час погоні.
   За них віки тобі вінком прикрасять скроні.

До уваги учнів 8 класу! До уроку 10.02.16 Данте Аліг’єрі.

https://youtu.be/P_HK3R15OsE     Відеофільм про Данте

 

2. «Божественна комедія»

Увага! ЗНО-2016. Наказ, заходи по підготовці до ЗНО.

Наказ про організацію підготовки ЗНО

План заходів до ЗНО-2016

ЗНО

 

До уваги учнів 11 класу! Розроблено сайт для підготовки до ДПА з англійської мови!

Розроблено сайт для підготовки учнів до ДПА з англійської мови у 2016 році
Lj